Главная » Справочник » Методика преподавания юриспруденции в высшей школе » Методика работы с юридическими документами

Методика работы с юридическими документами

Слово «документ» является весьма общеупотребительным, а потому школьники, как правило, уже знакомы с его значением. Оно происходит от латинского слова «documentium» и означает «материальный носитель какой-либо информации», предназначенной для передачи.

В области юриспруденции мы очень часто сталкиваемся в различными документами, имеющими весьма важное значение. В методике права существуют различные подходы к вопросу об использовании в правовом обучении документов.

Сторонники практико-ориентированного подхода считают, что изучение права должно основываться именно на практических занятиях школьников с различными документами, в том числе источниками права

Учеников необходимо знакомить и с особенностями юридической техники(- хотя такая дидактическая единица в обязательном минимуме знаний школьников не представлена), ведь в реальной жизни они будут часто сталкиваться с юридическими документами и должны уметь свободно в них ориентироваться. Другие же считают, что работа с документами не должна подменять все многообразие методов и приемов обучения праву, ведь мы не готовим профессиональных юристов в системе общего образования, а даем лишь основы представлений о праве вообще.

При работе с юридическими документами у учеников закрепляются правовые знания теоретического характера, формируется интерес к праву, значимость которого они ощущают предметно.

На учебных занятиях по праву целесообразно обратить внимание на следующие виды юридических документов:

источники права – договоры, нормативно-правовые акты (закон, указ Президента, постановление правительства, локальные правовые акты), по возможности прецедент, правовой обычай;
правоприменительные акты (приговор суда по конкретному делу, решение суда и проч.);
индивидуальные договоры – брачный контракт, трудовой договор и проч.;
заявления: исковые, о приеме на работу и проч.

Документ, который используется на уроке, должен быть доступен обучаемым по содержанию и объему, быть интересным с позиции познания права, информативным, а также типичным, распространенным в практике.

Интересно

На уроках юридический документ может использоваться и учителем права и обучаемыми. Предположим, рассматривая тему о способах и правилах защиты своих прав, учитель может показать как составляется исковое заявление в суд, зачитать отдельные реквизиты этого документа. В другом случае, ученикам раздаются отдельные исковые заявления, работая с которыми они должны выделить: реквизиты такого документа, показать, что необходимо указывать в нем и проч.

Изучая отдельные нормы права отраслевого законодательства, целесообразно использовать в обучающем процессе извлечения из законов или подзаконных нормативно-правовых актов.

Прочитывать весь закон нет смыла. Необходимо отобрать ту его часть, которая соотносится с темой разговора и предложить школьникам выполнить на основе ее анализа задания.

Предыдущая статья Методика подготовки и чтения лекций по юридическим дисциплинам в системе высшего профессионального образования Следующая статья Методики обучения праву

Статьи по теме